11月18日，以“認(rèn)知破局，十倍增長”為主題的2024首屆中國培訓(xùn)咨詢行業(yè)磨課增長峰會在上海召開。雙童樓仲平受邀出席該活動，與在場超20家行業(yè)頭部機構(gòu)和專家共探企培高質(zhì)量發(fā)展新路徑。
草根教授：得益于持續(xù)的知識積累
在過去的46年中，樓仲平度過了一段艱苦歲月。從因為生存所迫開始挑貨郎擔(dān)，到主動選擇打鐵匠、有獎銷售、“倒?fàn)敗?、包子軍、搞養(yǎng)殖……林林總總“折騰”了近20多個行當(dāng)，飽嘗了辛酸冷暖。
隨后，由于在街頭擺攤期間遭遇不會書寫、無法開具單據(jù)的困境，這一挑戰(zhàn)促使他主動尋求轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)而踏入新華書店尋覓書籍，逐步學(xué)會了運用書中知識來應(yīng)對各種難題。
歷經(jīng)三十載的不懈學(xué)習(xí)，他不僅形成了哲學(xué)科學(xué)的思維方式，還對知識有了自己的獨到見解。正如卡爾·波普爾在其著作《客觀的知識》中所闡述的，知識來源于實踐，哪怕不讀書，用心做事，用心想象，也會學(xué)習(xí)到知識。知識，它一定來源于我們?nèi)祟惿町?dāng)中深度的體驗。因此，單純依賴閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
創(chuàng)新組織機制：助力雙童穿越發(fā)展周期
產(chǎn)品創(chuàng)新紅利衰竭，“雙童”到達(dá)行業(yè)天花板
于是他果斷選擇破界創(chuàng)新，尋求企業(yè)發(fā)展的“第二曲線”，并結(jié)合多種組織機制和中小企業(yè)的特點，自制了一套適用于中小企業(yè)的組織創(chuàng)新制度——自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制，搭建創(chuàng)業(yè)共享平臺，激發(fā)員工從“要我做”到“我要做”。
在自主制創(chuàng)業(yè)裂變的加持下，“雙童”在三年疫情期間，也實現(xiàn)了2.6倍的增長，從2018年到2023年，5年時間，更是再造了3.5個“雙童”，成功入圍“義烏工業(yè)企業(yè)五十強”！
獨特模式：雙童工廠的實戰(zhàn)派商學(xué)院
目前，《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營》已經(jīng)完成了近2400人次課程交付，已有不少學(xué)員取得了喜人的成績，看得見的成果更是讓學(xué)員們自發(fā)為課程代言、傳播，并推薦自己身邊的朋友前來學(xué)習(xí)。
相較于傳統(tǒng)教培行業(yè)，雙童商學(xué)院的課程設(shè)計更加注重與實際一線工作的緊密聯(lián)系。它鼓勵學(xué)員親身體驗企業(yè)環(huán)境、深入創(chuàng)業(yè)社群、貼近員工工作日常、并沉浸于實踐操作的每一個環(huán)節(jié)。可以說，雙童商學(xué)院其實是工廠里的商學(xué)院，它開創(chuàng)了中國真正“實戰(zhàn)類”教培的新模式。
此外，雙童商學(xué)院聘任的12位講師，全部來自“雙童”的核心管理層，他們都是從一線實戰(zhàn)和實踐中成長出來的！
