導讀
在經過半年多的線上采訪考察后，近日，南開大學博士團一行終于實地走進“雙童”，就雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺課題進行為期三天的深入調研。
這也是繼清華大學、北京大學、浙江大學、浙江師范大學等十余所高校之后，又一國內頂尖學府以“雙童”為案例進行課題調研。期間，“雙童”董事長樓仲平及各創(chuàng)業(yè)體總經理分別接受了此次調研采訪。
“雙童”董事長樓仲平在接受南開大學博士團的訪談
走進游學隊伍，用一種全新的方式去認識“雙童”
那么，“雙童創(chuàng)業(yè)共享平臺”為什么能夠吸引到高校的特別關注呢？接下來，讓我們一起去尋找答案！
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抵達行業(yè)天花板后的被迫轉變
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不再拘泥于“專注”，實現組織創(chuàng)新
1、學員運用創(chuàng)業(yè)裂變機制，火速裂變新店鋪，拓展新的業(yè)務增長點；
2、學員建立自營體，短短3個月讓組織架構變得更高效，不僅降本增效，還讓員工獎金拿到手軟；
3、有的創(chuàng)業(yè)體試點成功，訂單爆滿，第一年賺100萬，第二年再干300萬；
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“雙童”的共富案例已被社會各界關注
